Les fintechs facilitent l’accès au crédit et à l’investissement, mais peuvent aussi encourager des décisions plus rapides, risquées et moins attentives aux enjeux collectifs.
Université TÉLUQ
L'université à distance de l'Université du Québec. Près de 400 cours à distance et 80 programmes en français. Quelques-uns en anglais et en espagnol. Conception des cours et des programmes par les professeurs, en étroite collaboration avec les spécialistes de la formation à distance. Programmes sanctionnés par un diplôme de l'Université du Québec
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Plusieurs enseignants doutent de la faisabilité de l’inclusion scolaire, mais se disent prêts à adapter leurs pratiques. Comment soutenir cet engagement ?
La transition énergétique n’est pas seulement technique : elle redéfinit l’accès aux territoires autochtones et le rôle du consentement.
Stay in work or retire? There are many reasons to do both, but in order to retain workers, employers need to be aware of these factors.
Rester au travail ou prendre sa retraite ? Les raisons sont nombreuses dans un sens comme dans l’autre et les employeurs doivent en prendre bonne note pour mieux agir.
Au Québec, les hommes sont minoritaires à l’université, mais aucun programme ne les soutient, contrairement aux initiatives pour diversifier les carrières féminines.
Les agents facilitateurs (parent, enseignant) sont essentiels en milieu francophone minoritaire pour favoriser la collaboration entre l’école et le milieu culturel.
Dans un contexte où l’État se désengage de ses responsabilités en matière de logement, des réseaux d’aide informels émergent, notamment sur les réseaux sociaux, comme un filet de sécurité improvisé.
Face à la pénurie de main-d’œuvre et à la surcharge de travail, deux stratégies innovantes permettent d’intégrer le développement professionnel des enseignants dans l’horaire scolaire.
Les plates-formes comme YouTube ne sont pas des avenues soutenables pour les journalistes, et ce autant pour des raisons économiques que sociotechniques.
En 2021, dans un contexte de pandémie, Québec a instauré des mesures pour lutter contre « la glissade de l’été » des élèves. Qu’est-ce que cela veut-dire ? Ces mesures ont-elles eu l’impact espéré ?
La Ville de Montréal organise en ce moment des consultations publiques sur la vie nocturne. Est-ce que l’adoption d’une politique claire pourrait redonner à la métropole son statut de ville festive ?
Le quart des enseignants au Québec sont non légalement qualifiés. Plusieurs souhaitent obtenir une formation et une reconnaissance officielles. Les programmes courts sont mieux adaptés à leur réalité.
Comment crée-t-on une université au XXIᵉ siècle ? Comment cette expérience se déroule-t-elle ? Et que nous apprend l’analyse de ce phénomène ?
Bien qu’il contribue à soutenir certains élèves, le tutorat tel qu’il existe actuellement ne permet pas d’aider tous les élèves en ayant besoin ni de réduire toutes les inégalités.
Les acteurs des milieux scolaire et universitaire démontrent très peu d’appétit à l’égard des changements proposés par le projet de loi du ministre québécois de l’Éducation, Bernard Drainville.
Apprendre le piano en ligne, est-ce possible ? Avec la pandémie, enfants, adolescents et adultes se sont tournés vers des méthodes moins traditionnelles pour apprendre la musique.
Le développement des compétences en littératie médicale permet aux patients de prendre des décisions plus réfléchies par rapport à leur propre santé. Mais un accompagnement adéquat est nécessaire.
Alors que le tutorat visant le soutien scolaire est une mesure phare mise en œuvre dans le contexte de crise sanitaire, dans quelle mesure constitue-t-il une façon pertinente de soutenir les élèves ?
Contrairement à la lecture sur papier, il est facile pour le lecteur de dévier de son intention de lecture initiale, en cliquant par exemple sur un hyperlien.
Authors
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Professeure, CURAPP-ESS, Université TÉLUQ
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Professeure à l'Université TELUQ, Université du Québec, directrice de l'ARUC sur la gestion des âges et des temps sociaux et de la Chaire de recherche du Canada sur l'économie du savoir, Université TÉLUQ
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Professor, Université TÉLUQ
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conseillère pédagogique RÉCIT- responsable d'équipe, Université TÉLUQ
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Professeur subsitut en communication , Université TÉLUQ
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Professeure en gestion scolaire, Université TÉLUQ
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Professeure titulaire en éducation, Université TÉLUQ
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Professeure, département Éducation, Université TÉLUQ
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Professeure, Université TÉLUQ
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Professeur titulaire, Université TÉLUQ
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Professor, Université TÉLUQ
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Professeur, Université TÉLUQ
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Professeur régulier en communication, Université TÉLUQ
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Professeur, Université TÉLUQ
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Professeur titulaire Département éducation, Université TÉLUQ