Para que los menores tengan una relación sana con la tecnología es necesario cambiar el diseño de muchos productos digitales.
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El ‘sexting’ es cada vez más común entre adolescentes, pero conlleva riesgos emocionales y sociales donde la presión y el consentimiento juegan un papel clave.
La nueva normativa eleva de 14 a 16 años la edad mínima para que un menor se pueda abrir una cuenta en redes sociales e impulsa medidas como la verificación de edad o el control parental.
Muchos jóvenes comparten por internet imágenes o vídeos semidesnudos. Hay que ofrecerles herramientas para decidir si enviar y cómo, qué hacer cuando reciben y evitar el reenvío sin consentimiento.
La violencia contra las mujeres no se reduce a la violencia física. Si hacemos un recorrido por las distintas formas de violencia que se ejerce en el mundo contra las mujeres el resultado es escalofriante. En la educación está una de las soluciones.
Las violencias digitales suponen una extensión de la violencia machista del mundo ‘offline’. Tiene muchas formas, todas denigrantes, especialmente para las adolescentes.
Las diferentes situaciones de confinamiento que estamos viviendo propician que los jóvenes se relacionen a través de las redes sociales y que las utilicen con fines sexuales. El consumo de pornografía y el “sexting” pueden llegar a convertirse en algo demasiado frecuente en estos momentos.
El alcohol, un método de evasión clásico, y el erotismo son algunas de las vías de escape preferidas por la sociedad argentina ante la incertidumbre que genera la pandemia.
La labor del profesorado a la hora de enseñar a hacer un buen uso de las redes sociales es tan importante como la de las familias. Un grupo de investigadores ha creado una serie de herramientas para la “ciberconvivencia”
A pesar de las alertas de los expertos, la violación de la intimidad a raíz del “sexting” se sigue produciendo entre adultos y adolescentes. Es delito y está penado. Solo la educación temprana y el respeto podrán con él.
Top contributors
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Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Sevilla, Universidad de Sevilla
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Profesora Permanente Laboral, Universidad de Sevilla
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Profesora Ayudante Doctora, Universidad Loyola Andalucía
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Profesor de Periodismo, Universidad de Palermo
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Profesor de análisis de datos, privacidad, ética e IA, Universidad Europea
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Profesor de Psicología, Universidad de Córdoba
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Profesora Titular. Departamento de Psicología, Universidad de Córdoba
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Catedrática de Universidad (Psicologia), Universidad de Córdoba
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Profesora de Comunicación Digital en la UCJC. Formación para el buen uso de la tecnología y divulgadora sobre Bienestar Digital. CEO de Educación Digital para Familias. Autora “Conectados” y “Crecer con pantallas”., Universidad Camilo José Cela
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Profesora Titular de Filosofía del Derecho. Co-directora de los cursos on line en estudios sobre la mujer y formación en Igualdad en la Universidad de Navarra. Coordinadora de la Red Mujeres e Innovación (Programa CYTED). Investigadora del ICS, Universidad de Navarra
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Profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Córdoba
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Doctoranda en Psicología, Universidad de Sevilla
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Coordinadora del Máster Universitario en Criminología: Delincuencia y Victimología , Universidad Internacional de Valencia
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Jefa del Área Científica de la Agencia Española de Protección de Datos; profesora titular de Universidad en excedencia, Universidad Rey Juan Carlos
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Catedrática de Sociología de la Universidad de Deusto y Directora del Deustobarómetro., Universidad de Deusto