Détourner la fonction première d’une technologie pour mieux se l’approprier révèle que nous la percevons comme un moyen de répondre à certains de nos besoins.
Articles on smartphones
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À partir du 1er septembre, les téléphones portables seront interdits au lycée. Mais une interdiction ne peut suffire à une véritable éducation numérique.
Interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans est-il efficace ? Alors qu’une loi vient d’être votée en ce sens en France, l’Australie dispose déjà de six mois de recul sur la question.
Selon une étude portant sur plus de 20 000 utilisateurs et utilisatrices d’une application pour compter les pas, ces applis et leurs notifications n’entraînent pas, dans la plupart des cas, de pratique accrue de la marche.
Dans nos sociétés modernes, il apparaît souvent très difficile de rester concentré, harcelés que nous sommes par les sollicitations permanentes de la technologie. Des gestes simples peuvent nous redonner le contrôle.
On discute beaucoup des effets des écrans sur la santé des enfants. Mais que sait-on des compétences numériques réelles des tout-petits ?
Les lunettes connectées pourraient bien être le prochain terminal pour bien des usages numériques. Presque tout semble réuni pour un développement rapide et une adoption à grande échelle.
L’affaire « StravaLeaks » montre que, dans un monde saturé d’objets connectés et de données de localisation, les traces numériques sont devenues un enjeu central de sécurité pour les environnements sensibles.
Bannir les smartphones des établissements scolaires peut-il vraiment écarter les dangers auxquels sont confrontés les adolescents ?
S’ils se croisent tous les jours au collège ou au lycée, c’est sur les réseaux sociaux que les adolescentes et les adolescents préfèrent déclarer leur flamme. Explications.
Alors que les réseaux sociaux nous incitent à faire défiler images et textes en continu sur nos smartphones, comment ne pas perdre nos capacités de concentration ? La lecture approfondie est une clé.
Fatigués de l’hyperconnexion, des jeunes troquent leur téléphone intelligent pour un flip phone. Un geste minoritaire, mais révélateur d’un profond ras-le-bol.
Faire défiler des informations anxiogènes sur nos smartphones serait une forme de réaction à l’incertitude, mais aussi le reflet d’un nouveau rapport à l’information.
En Arabie saoudite, le smartphone est à la fois un outil d’émancipation et de contrôle de la femme.
Derrière le refus des ados de répondre au téléphone se joue une transformation globale des normes de communication. Explications à l’usage des parents… et de tous.
Filmer, monter, publier des vidéos sur les réseaux sociaux est désormais une activité centrale dans la vie sociale des jeunes. Mais c’est aussi une activité complexe, voire dangereuse.
Quand faut-il envisager de donner un téléphone à son enfant ? Il n’existe pas de réponse universelle à cette question, mais une chose est sûre : l’âge n’est pas le seul critère à considérer.
La sédentarité et le manque d’activité physique favorisent les maladies cardiovasculaires et cancers, et augmentent le risque de mort prématurée. Le smartphone accroît les comportements sédentaires.
Pour de nombreux visiteurs, faire des selfies, photographier les tableaux semble désormais plus naturel que de les contempler. Et si derrière ce geste mécanique se dissimulait une autre manière de dialoguer avec l’art ?
L’utilisation de la technologie interfère avec les relations parents-enfants. Voici des méthodes efficaces pour remédier à ce phénomène qu’on appelle la « technoférence ».
Top contributors
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Professeur à IESEG School of Management, Univ. Lille, CNRS, UMR 9221 - LEM - Lille, IÉSEG School of Management
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Professeure des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine
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Professeur des universités physicien, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Maîtresse de conférence en psychologie - HDR, Université de Lille
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Cheffe de rubrique Culture, The Conversation France
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Professeur, chercheur au laboratoire CIMEOS et à IGENSIA-Education, Université Bourgogne Europe
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Professeur des Universités en Management des systèmes d’information - Nantes Université, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeure des Universités en Sciences de la Communication, Aix-Marseille Université (AMU)
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Professeur et Chercheur en Sciences de la Communication & Psychologie de la santé, Aix-Marseille Université (AMU)
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Chargé de recherche, docteur HDR en sociologie, Université de Guyane
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Directeur de la Recherche et des Formations Doctorales, Directeur adjoint, Télécom SudParis – Institut Mines-Télécom
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Professeur de géographie économique, IÉSEG School of Management
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Professeur associé en Innovation & Entrepreneuriat, ISG International Business School
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Professeur des universités en sciences de gestion, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Géographe, Laboratoire Métis, EM Normandie