Ser adolescente es una aventura mental y emocional que hoy se vive también desde las tecnologías de la información. La salud mental corre más o menos riesgo en función de nuestra capacidad de establecer vínculos sociales y entender las múltiples dimensiones del cuidado.
Articles on FOMO
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Un estudio con más de 500 jóvenes muestra que muchos sienten preocupación por la dependencia de sus dispositivos y la conexión permanente a internet.
Cómo las plataformas capturan nuestra mente (y cómo podemos recuperarla).
El JOMO es la tendencia de desconexión intencionada que promueve el bienestar personal frente al FOMO, el “miedo de perderse algo” tan característico de la era digital.
El mundo rico se prepara para un nuevo viernes de compras. Aunque puede que las ventas sean menores que las de otros años, siempre serán muchas más de las aconsejables para la sostenibilidad del medioambiente.
Muchos jóvenes tienen miedo a perderse contenidos relevantes que ven sus amigos. Con la eclosión de las plataformas de vídeo el crecimiento de las obras audiovisuales ha sido exponencial.
¿Por qué lo llaman adicción cuando quieren decir uso abusivo? Muchos
jóvenes usan las pantallas en exceso, pero no por ello son adictos. Lo importante es que las familias sepan detectar cuándo existe un problema. En este artículo se explica cómo hacerlo.
Top contributors
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Director del Grado en Comunicación Audiovisual y Nuevos Medios, Universidad Camilo José Cela
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Profesora de Comunicación Digital en la UCJC. Formación para el buen uso de la tecnología y divulgadora sobre Bienestar Digital. CEO de Educación Digital para Familias. Autora “Conectados” y “Crecer con pantallas”., Universidad Camilo José Cela
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Doctor en Ciencias Económicas. Profesor de Ciencias del Transporte y Logística, Universidad Camilo José Cela
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Director y profesor del Máster de Psicología General Sanitaria, Universidad Europea
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Profesora asociada en Ciencias de la Salud, Universidad de Oviedo · Psicóloga clínica, SESPA · Investigadora en salud mental (CIBERSAM, ISPA, INEUROPA), Universidad de Oviedo
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Docente en la Facultad de Educación e Investigadora en el Grupo Ciberpsicología, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora Ayudante Doctora, Facultad de Educación, Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Málaga
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Docente en la Facultad de Educación e Investigadora Postdoctoral en el grupo de Ciberpsicología, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesor de métodos de investigación y diagnóstico en educación, Universidad Autónoma de Madrid
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Profesor Ayudante Doctor, Universidad Complutense de Madrid