La inmersión en la realidad que provocan algunas atracciones y tecnologías en el siglo XXI tienen su origen en una serie de espectáculos inventados en el siglo XIX.
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Hoy en día, en muchos ámbitos, las mujeres disfrutan de derechos, movilidad, independencia económica y libertad sexual que habrían sido inimaginables para una mujer burguesa del siglo XIX.
Si en el siglo XXI la rendición de cuentas y la transparencia determinan la credibilidad y legitimidad de las ONG, ya a finales del XVIII una organización católica gaditana informaba a las partes interesadas sobre sus ingresos y gastos.
Más allá de la exaltación de lo fantástico, los fantasmas, lo lúgubre, lo sublime, Goya plasmó la teoría literaria del gótico en ‘El sueño de la razón produce monstruos’.
El redescubrimiento de la Antigüedad grecolatina que se inició en el Renacimiento hizo que muchos interesados viajaran a Grecia desde finales del s. XVII. Los españoles no fueron ajenos a este redescubrimiento.
En el siglo XIX, La Mancha se puso de moda entre los viajeros estadounidenses. Pero no buscaban un territorio decimonónico, sino medieval.
En el siglo XIX varias mujeres viajeras inglesas escribieron relatos de sus periplos por el mundo. Aunque se las consideraba viajeras de segunda, eran igual de inquietas que sus contemporáneos masculinos.
El proyecto de Urbano Feijóo Sotomayor planteó enviar gallegos para trabajar en los ingenios azucareros, en similares condiciones a los esclavizados africanos.
La tensión entre carlistas y liberales atravesó todo el siglo XIX español. En ocasiones se canalizó de manera pacífica, pero, las más de las veces, tuvo desenlaces violentos.
La figura de las nodrizas en el siglo XIX y hasta mediados del XX fue muy relevante, ya que todavía no se habían creado ni normalizado las leches artificiales.
Los recién reabiertos grandes almacenes La Samaritaine permitieron, junto con Le Bon Marché, la llegada de la modernidad al comercio parisino y un aire fresco de libertad para las mujeres.
No todas las viudas fueron empresarias a la sombra; muchas adoptaron un rol pasivo, acompañando a sus descendientes pero sin poder de decisión, o incluso delegando formalmente la gestión empresarial.
Top contributors
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Profesor Acreditado Contratado Doctor Departamento de Filología Moderna, Universidad de Castilla-La Mancha
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Doctorando en el Programa de Humanidades, Universidad Carlos III
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Catedrática de Historia Antigua, Universidad Carlos III
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Profesora especializada en Historia del Arte y Patrimonio cultural, Universidad Rey Juan Carlos
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Investigador predoctoral del departamento de geografía, prehistoria y arqueología, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora Asociada en el Área de Economía Financiera y Contabilidad, Universidad de Murcia
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Profesora Ayudante Doctora, Departamento de Pedagogía, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesora de investigación. Historia del Caribe y América Latina, Instituto de Historia (IH - CSIC)
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Profesora y Coordinadora de las Especialidades de Lengua Extranjera y Lengua y Literatura Española en el Máster Universitario de Profesorado de la Universidad Internacional de Valencia (VIU), Universidad Internacional de Valencia
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Profesora especialista en estudios culturales franceses y análisis del discurso, Universidad de Valladolid
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Catedrática de Historia e Instituciones Económicas, Universidad de Murcia
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Profesora de Contabilidad Financiera, Universidad de Cádiz
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Profesor de Contabilidad de Gestión, Universidad Carlos III
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Profesor de Contabilidad de Gestión, Universidad de Cádiz
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Professora de Didàctica de la Llengua i la Literatura Catalana, Universitat Jaume I