El gusto por la lectura depende de lo que leemos: en la adolescencia, elegir bien es clave para despertar este placer.
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Que las vacaciones son la época perfecta para reencontrarse con la lectura por placer se da por hecho. Pero… ¿qué elegir? Hemos preguntado a ocho expertos y estas son sus recomendaciones.
El fenómeno ‘Off Campus’ ha devuelto la ficción romántica juvenil al primer plano cultural. Estas historias siguen siendo espacios privilegiados donde las nuevas generaciones imaginan el amor, la identidad y el futuro.
Un monstruo viene a verme, el libro de Patrick Ness llevado al cine por J.A. Bayona, ofrece herramientas pedagógicas para navegar las emociones y aprender desde ellas. Su éxito se vive ahora en las aulas.
La violencia entre iguales que se desata en la serie y la novela homónima surge a través de dinámicas grupales propias de la adolescencia. ¿Han cambiado en la sociedad actual?
“¿Leer o no leer?” En la adolescencia no es solo ocio: la lectura activa procesos clave en el cerebro en desarrollo y favorece el pensamiento crítico, la atención y la comprensión del mundo.
¿Cómo acompañar a todos los estudiantes (con o sin capital cultural) en su derecho a gozar de su patrimonio literario?
Empezó a publicar historias a los 13 años en internet y hoy es una estrella de la literatura juvenil. Joana Marcús nos cuenta cómo influye la tecnología en su manera de escribir y de relacionarse con los lectores.
Un gran porcentaje de los antagonistas existentes hoy en día en ficción ya no es feo, sino guapo. Aunque siguen siendo mayoritariamente hombres.
Los arquetipos literarios del héroe o la mala madre siguen estando presentes en la literatura actual. Entenderlos puede facilitar el acercamiento a los clásicos.
Top contributors
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Catedràtica de Filologia Catalana de la Universitat. ERI-Lectura. Departament Filologia Catalana, Universitat de València
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Doctor y profesor en el Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en el Departamento de Educación de la Universidad de Almería, Universidad de Almería
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Profesor Ayudante Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Valladolid
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PDI Universidad de Granada. Departamento de Filología Inglesa y Alemana, Universidad de Granada
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Profesor Titular de Universidad. Departamento de Filologías Hispánica y Clásicas. Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de La Rioja
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Doctora y Profesora en el Máster Universitario en Psicopedagogía y en Grado de Pedagogía, Educación Infantil y Primaria de la Universidad Internacional de la Rioja, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesor Titular de Lengua y Literatura. Facultad de Educación, Universidad Camilo José Cela
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Facultades de Educación y de Filología Inglesa. Subsección Literatura Comparada, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Catedrático de Universidad en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Almería
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Profesora ayudante doctor en Depto. Psicología Evolutiva y de la Educación, Universitat de València
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Profesora Ayudante Doctora de Psicología Básica, Universitat de València
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Profesora de Percepción y Atención, y de Psicología de la Memoria, Universitat de València
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Profesora Titular del Departamento de Psicología Básica de la Universitat de València, Universitat de València
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Catedrático de Universidad en el área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universitat de València
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Profesor e investigador en sociología, especializado en dinámicas sociales y educativas contemporáneas, Universitat de Lleida
