En ocasiones, las relaciones entre padres e hijos se deterioran hasta el punto de convertir el hogar en un lugar no seguro. Ofrecemos una estrategia para responder a la violencia reparando.
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Uno de los hallazgos de Freud fue el de entender y aprovechar el valor de una buena metáfora. Sus propuestas se reinterpretan en la psicología moderna.
Una cosa es enfadarse, y otra ignorar y dejar de hablar. En crianza, los niños necesitan un espacio para dialogar, ser perdonados y aprender a su vez a gestionar sus propios enfados.
Perder, aunque sea en un juego, es una experiencia difícil. Hace falta paciencia, acompañamiento, buenos ejemplos y apoyo para convertirlo en algo asumible e incluso positivo.
En España cada vez más personas tienen una mascota. Su papel ha ganado protagonismo, aportando un apoyo emocional ante la reducción del tamaño de las familias.
¿Su lema en la crianza es “Aquí se hace lo que yo diga”? ¿O prefiere un “Yo solo quiero que seas feliz”? Los estilos parentales dependen mucho de nuestra infancia, pero se pueden modificar.
Es posible incluir a los adolescentes en las tradiciones navideñas y que estas se conviertan en fuente de bienestar para toda la familia. Aquí proponemos algunas pautas para lograrlo.
La posición social y el contexto familiar influyen en el desarrollo cognitivo. Tanto es así que se ha demostrado que hogares con menor renta o en situación de desempleo tienen hijos con menor capacidad de resolución de problemas de lógica.
El aumento de la esperanza de vida y las mejoras en su calidad durante los últimos años facilitan la convivencia entre nietos y abuelos, que va mucho más allá del cuidado cuando no están los padres.
El número de padres que dan dinero a demanda en lugar de una paga ha ido en aumento en los últimos tiempos. ¿Contribuye a que los hijos entiendan mejor “el valor del dinero”?
Las peleas infantiles entre hermanos tienen su utilidad, y puede ser bueno dejar que se desarrollen sin intervenir. Los adultos pueden ofrecer el ejemplo de una actitud dialogante y asertiva.
Las discusiones son inevitables, pero la manera de gestionarlas puede tener un impacto negativo o positivo en los hijos dependiendo de la capacidad de los adultos de ser respetuosos y asertivos.
Es labor de los padres ayudar a los hermanos a tratarse bien, aprender a comunicarse y apoyarse, y evitar la violencia. Lo pueden hacer dedicando tiempo de calidad y dando buen ejemplo.
Las relaciones fraternales son básicas en nuestro bienestar psicológico; los hermanos mayores suelen tener una influencia potente en los menores. En caso de conflicto, también soportan mayor carga.
La influencia de la educación en casa en los adolescentes va más allá de las normas que se establecen en el seno de la familia. Tiene que ver con el nivel de confianza, control o afecto de padres y madres hacia los hijos.
La adolescencia es una etapa durante la que el cerebro vive dos tendencias contrapuestas: su capacidad de control no está desarrollada del todo pero el sistema de recompensa está muy activo.
En momentos de decepción o sufrimiento, los niños que aprenden a consolarse sin críticas destructivas se adaptan mejor a los desafíos y consiguen más resiliencia psicológica.
Existen unas pautas sencillas que favorecen una buena relación paternofilial. Se basan en compartir experiencias de juego, pero evitando dirigir, regañar o instruir.
Las primeras experiencias de pareja y sexuales son las que definen los patrones de comportamiento en la edad adulta. Por eso es tan importante conocer las claves para educar a los jóvenes en relaciones sanas desde el primer amor.
Top contributors
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Profesora, Doctora en Psicología, Universidade de Vigo
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Profesora Ayudante Doctor, Departamento de Psicología, Universidade da Coruña, Universidade da Coruña
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Catedrática de Universidad, Universidad de La Rioja
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Profesora Titular de Universidad, Universidad de Jaén
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Catedrático del Depto. Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, Universidad de Málaga
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Profesora titular Psicología Evolutiva y Educación, Universidad de Jaén
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Profesora de Psicología, Universidad de Jaén
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Catedrática de Psicología. IP Deusto FamilyPsych. Evaluación e Intervención Familiar, Universidad de Deusto
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Profesora en la facultad de Psicología y Educación, Universidad de Deusto
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Profesora Titular de Universidad en Psicología Social. Desarrollo positivo adolescente desde una perspectiva de género. Empleabilidad, Emprendimiento, Prácticas., Universidad Pablo de Olavide
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Phd en Psicología Aplicada, Universidad de Córdoba
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Profesora Titular de Universidad del área de conocimiento de Didáctica de la Expresión Corporal, Universidad de La Rioja
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Profesora Titular de Universidad. Departamento de Ciencias de la Educación. Área de Teoría e Historia de la Educación, Universidad de La Rioja
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Catedrática de Psicología Básica y Psicología Jurídica del Menor, Universidade de Vigo
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Investigadora del Centro de Investigación Biomédica en Red en Epidemiología y Salud Pública (CIBERESP) y miembro de la Unidad Mixta de Investigación en Epidemiología, Ambiente y Salud FISABIO-Universitat Jaume I -Universitat de València, Fisabio
