¿Por qué las distintas lenguas de origen del alumnado no se valoran y potencian como un activo cultural? Dejar la lengua propia en la puerta del colegio no siempre es la mejor opción.
Articles on enseñanza de idiomas
Displaying 1 - 20 of 27 articles
Los aprendices adultos en situación de trauma o choque cultural necesitan que los docentes tengan un acercamiento al idioma muy práctico.
No siempre se aprende mejor otro idioma usándolo obligatoriamente para todo: recurrir a la lengua materna puede ayudar a aprender mejor.
La inteligencia artificial plantea un reto al aprendizaje formal de idiomas, pero en cambio supone un importante impulso para el aprendizaje informal.
La mediación es el esfuerzo facilitador de la comunicación que realizan habitualmente los intérpretes. Aplicado al aula de idiomas tiene mucho potencial para mejorar el aprendizaje.
¿Qué aportan los juegos a la enseñanza de idiomas en un aula? Bien utilizados, pueden motivar, divertir y fomentar el buen ambiente. Además no lleva demasiado tiempo prepararlos.
¿Cómo se enseña español para un ámbito profesional específico? Los aprendices exigen cada vez mayor especialización. La enseñanza del español como lengua extranjera se moderniza.
El esfuerzo de investigadores de varias universidades públicas ha logrado crear una plataforma para el aprendizaje y la práctica del inglés a través de la traducción y la subtitulación.
La música puede ser una aliada en la enseñanza de idiomas. Especialmente cuando las letras siguen una estructura narrativa y conectan emocionalmente con los adolescentes. El ‘country’ es un género apropiado.
Los docentes son quienes pueden transmitir desde la infancia una visión positiva del multilingüismo europeo. Por ello es necesario que conozcan las lenguas que hay y aprendan a valorarlas.
A pesar de que puede ser más difícil que en persona, aprender un idioma en línea tiene ventajas como la facilidad de acceso y la posibilidad de practicar al ritmo de cada cual y evitar sentirse cohibido.
Para hablar y entender bien una lengua extranjera, la entonación y la pronunciación son fundamentales. Los talleres prácticos que proponemos ayudan a motivar y asimilar estos aspectos.
El alemán es una excelente opción como segundo idioma extranjero, por el acceso que supone a una cultura y a un mercado económico potente, y por lo interesante de su gramática, menos compleja de lo que se cree.
Nuestra encuesta muestra que la mayoría de universitarios prefiere aprender idiomas en persona; también, que casi todos obtienen mejores calificaciones con la evaluación en línea.
La herramienta de You Tube Studio nos proporciona una cantidad de datos utilísimos para entender cómo se ven nuestros vídeos de enseñanza de idiomas. Los resultados son sorprendentes y muy útiles.
Conocer la lengua de un país es un kit de supervivencia para quien desea comenzar una nueva vida. Pero la enseñanza del idioma a la población inmigrante está poco respaldada y tiene pocos recursos.
Se acabaron las listas de verbos frasales o vocabulario: ahora se intenta fomentar un acercamiento práctico a la comunicación en inglés en todas sus modalidades, y desde edades más tempranas.
Decenas de colegios públicos y concertados españoles tienen en su fachada un cartel que los señala como colegios bilingües por su comunidad autónoma. Pero ¿cómo se imparte realmente el inglés en sus aulas? ¿Aprenden el idioma correctamente los alumnos que estudian en ellos?
Aprender inglés no es una tarea pasiva: un enfoque de aprendizaje ubicuo convierte al estudiante en el agente generador de conocimiento. Se trata de querer saber sobre la otra cultura y mantener una actitud de empatía.
Diferenciar los sonidos vocálicos (mucho más numerosos que en español), la diferente acentuación de las sílabas, y el énfasis de cada palabra dentro de una frase, son aspectos más importantes que las formas verbales para que nos entiendan.
Top contributors
-
Catedrática de Universidad, Grupo ReALL,Enseñanza de lenguas, Centro de Investigación Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO), Universidad de Huelva, Universidad de Huelva
-
Profesor titular. Departamento de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
-
Profesor Titular de Universidad - Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Oviedo
-
Profesor de Filología Inglesa, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-
Profesor Ayudante Doctor, Universidad de Córdoba, Universidad de Córdoba
-
Maître de conférences (Civilisation de l'Espagne contemporaine), Université Toulouse 1 Capitole
-
Profesora de Lengua Francesa . Departamento de Filología. Área de Filología Francesa, Universidad de Almería
-
Profesor Titular Universidad (Filología Francesa), Universidad de Almería
-
Catedrático de Universidad en Filología Inglesa, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-
Investigador Principal del Instituto Elcano y profesor del Departamento de Sociología y Comunicación, Universidad de Salamanca
-
Catedrático de Sociología, Universitat de Lleida
-
Profesora Titular de Filología Alemana, Universidad de Murcia
-
Profesora Titular del Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-
Catedrática de Filología. Especialista en Traducción Audiovisual Didáctica, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
-
Profesora de Traducción e Interpretación, Universidad de Málaga